2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》模拟预测试卷含解析.docx

2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》模拟预测试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第2题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第3题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第4题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第5题：不定项选择题(本题1分)《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进性E.因材施教第6题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第7题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第8题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第9题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第10题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第11题：判断题(本题1分)表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）第12题：判断题(本题1分)文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。（）第13题：判断题(本题1分)教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。（）第14题：判断题(本题1分)教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）第15题：判断题(本题1分)义务教育也叫公民教育。（）第16题：判断题(本题1分)“举一反三”是负迁移。（）第17题：判断题(本题1分)儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从“自律”发展到“他律”。()第18题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第19题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第20题：判断题(本题1分)一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）第21题：判断题(本题1分)非正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）第22题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第23题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观判断。（）第24题：判断题(本题1分)教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（）第25题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第26题：判断题(本题1分)地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（）第27题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第28题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第29题：判断题(本题1分)画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）第30题：判断题(本题1分)发现教学在教基本技能时并不如指导教学效率高。()第31题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第32题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第33题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。（）第34题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第35题：判断题(本题1分)教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）第36题：判断题(本题1分)我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。第37题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第38题：判断题(本题1分)儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（）第39题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第40题：判断题(本题1分)教学有法，但无定法。（）第41题：判断题(本题1分)英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）第42题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识第43题：判断题(本题1分)