3.观察与比较[2].docx

3. 观察与比较
一、教学目标
（一）知识目标：
感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动让我们认识周围事物的特征及其变化。
（二）能力目标：
1.能够用比较的方法认识事物的特征和变化。
2.能够使用准确的词语进行描述。
（三）情感目标：
1.如实表达自己的发现和想法。
2.愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。
3.能够创造性地尝试用不同的方法和角度观察认识事物。
二、教学重难点
教学重难点：用多种感官和工具进行观察与比较。
三、学法指导自主学习、合作探究法、讨论法
四、课时安排1课时
五、教学过程
1、导入新课
师引导：同学们，看看老师手里的笔，通过观察比较会发现尽管都是笔，但是在颜色、材质、形状等可观察的信息方面又有着各种不同。都是利用我们的感觉器官进行比较，发现很多事物的不同之处。这节课我们一起来学习《观察与比较》。
师：既然是“观察与比较”，我们要用我们的感觉器官，那人的感觉器官有哪些呢？同学们知道吗？下面我们一起来看看。今天我们就用这些感觉器官来观察。
2、用各种感官进行观察
（1）探究一：用眼睛看
师：今天老师要考考大家的观察能力，看看哪个小朋友是“千里眼”，比较下面的两幅图，你能找出几处不同？
生：……
师：同学们都观察得很仔细，很多细微的地方都看到了
探究二：用耳朵听
接下来我们找几组同学来“用耳朵听”，看看我们哪个小朋友是顺风耳？（教师将物体投入小桶，学生听音。）
生：……
师：看来大家的耳朵都非常灵敏，听音辨物都很好。
探究三：用鼻子闻
师引导：这里准备了三杯液体，分别是酒精、白水只用鼻子闻，告诉老师分别是什么，哪个小组来挑战一下？
生：学生体验。
师：刚才这个小组的同学虽然很轻松的辨别了三杯液体分别是什么，但是他们闻的时候凑得很近，这种方式不对的，如果是有毒的液体很容易导致吸入过量的毒气，正确闻气味的方式应该是轻轻地煽动液体上方的空气，鼻子靠近杯子去闻，老师示范一下，再请一个小组的同学来试试。
生：学生体验闻气体的正确方式。
（4）探究四：通过观察给酱油排序
老师刚才往3杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，现在需要同学们帮助老师给酱油排序。你们可以用哪些方法呢？
生：……
（5）探究五：把仿真水果挑出来，有哪些办法？
师：同学们看过西游记吗？里面有一个情节就是真假美猴王，连孙悟空他师父、师弟都分辨不出来。今天呢，老师不小心把一个假苹果混在真苹果中，我希望同学们能够帮老师把它找出来，你们准备好了吗？展示苹果
生：......
3、课堂小结
（1）感觉器官重不重要呀？生活中我们应该如何保护感觉器官呢？谁来说一说。
（2）这节课你学会了什么？
课外拓展
和爸爸妈妈做一顿饭，在做饭过程中写下你看到的、听到的、闻到的，尝到的……

六、板书设计
3. 观察与比较
眼
耳
感觉器官鼻观察
舌
皮肤

七、课后反思