8、点金术[1] (2).doc

8、点金术
第一课时
学习目标：
1、自主学习本课10个生字。
翻查工具书，联系上下文，正确理解文中重点词语的意思。
正确、流利、有感情朗读课文，了解课文主要内容。

一、自主学习
我读了课文（）遍。
把你认为重点的生字各书写3遍并组词。

在文中勾画下列词语，读一读，理解词语意思。
祈祷、惩罚、立即、亲吻、扫兴、愚蠢、教训、痛苦、贪得无厌、
心花怒放、色彩缤纷、饥肠辘辘、闷闷不乐、疾步如飞、芬芳艳丽
贪得无厌：___________________________________________________________
心花怒放：____________________________________________________________
饥肠辘辘：____________________________________________________________
疾步如飞：____________________________________________________________
多音字组词
sao（）() men(）（）
扫 闷
sao()()men()（）

二、合作探究
1、我认为值得提醒的生字有：
_____________________________________________________________
我用的识记方法是：
_________________________________________________________________
2、读懂故事梗概：
国王麦得斯（）点金术→（）点金术→（）点金术，最后得到了深刻的教训____________________________________________________________________________________________________________________________

第二课时
学习目标：
1、通过勾画找出文中国王的语言、行动、心理等描写感受他的情感变化。
体会关键词语在文中表情达意的具体作用。
懂得童话故事所告诉我们的道理。

一、自主学习
1、读拼音写词语
Chengfawenchunji
()亲()愚()立()
xun
教()

2、补充词语
心花（）放（）得无厌（）（）艳丽
（）（）不乐饥肠（）（）（）步如飞

二、合作探究
1、读懂故事内容，找出国王情感的变化及其原因。

国王麦得斯得到了点金术情感变化的原因国王的情感变化国王可能会想国王如愿以偿地得到了金子，为什么却闷闷不乐甚至痛苦呢？
______________________________________________________
你认为故事中的国王这么喜欢金子是不是愚蠢的呢？为什么？

三、反馈拓展
你觉得喜欢金子是愚蠢的吗？说说你的看法。

2、有这样一句话”给学生金子（知识），不如给学生点金术（学习方法）”，你怎样理解这句话？