“人物语言描写”教学设计.docx
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“人物语言描写”教学设计——“个性化作文训练”导学案大连格致中学卢淑艳一、学习目学会灵活运用语言描写的几种形式掌握语言描写的常见方法,理解语言描写在写人物作文中的重要作用。懂得语言描写要符合人物的性格、传达人物心理、切合说话时的情景。情景式课堂导入:孩子们,这么多客人来看你们,你们高兴吗?……自主学习有关语言描写的相关知识(1)什么是语言描写?独白、对话、交谈分别指什么?就是通过对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写,其主要作用是刻画人物性格。独白就是人物的自言自语;对话就是两个人面对面的
《人物语言描写》教学设计.doc
科目:语文内容:作文专题训练之人物语言描写授课教师:姚清珍时间:班级:九年19班听课教师:作文专题训练之人物语言描写莆田哲理中学姚清珍【教学目标】知识与能力目标1、掌握语言描写的几种方法,使人物性格鲜明2.理解人物语言描写在写人作文中的重要作用。过程与方法目标1、学习和运用语言描写的几种方法,使人物性格鲜明。2、训练学生的语言表达能力和运用能力。情感态度与价值观目标通过感受语言描写中人性的闪光点,使学生受到熏陶感染,从而使心灵思想得以净化、提升。【教学重点】培养学生通过语言描写来反映人物鲜明个性的能力。【
《言为心声——人物的语言描写》教学设计.doc
《言为心声——人物的语言描写》教学设计安顺五中李龙飞教学目标:知识目标:学习人物语言描写的方法过程与方法:在课堂上感受人物生动的语言描写,并在过程中掌握一定的语言描写方法情感态度与价值观:培养学生认真阅读、仔细聆听,捕捉生活中美的习惯和能力教学重点:通过赏析和修改等方法了解如何进行语言描写教学难点:激发学生写作的兴趣,将学到的方法运用到写作训练中教学用具:多媒体课件教学方法:情景教学法、启发教学法课时:一课时教学步骤:一、导入学生观看《林黛玉初见王熙凤》视频。1、提出问题:猜
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《言为心声——人物的语言描写》教学设计安顺五中李龙飞教学目标:知识目标:学习人物语言描写的方法过程与方法:在课堂上感受人物生动的语言描写,并在过程中掌握一定的语言描写方法情感态度与价值观:培养学生认真阅读、仔细聆听,捕捉生活中美的习惯和能力教学重点:通过赏析和修改等方法了解如何进行语言描写教学难点:激发学生写作的兴趣,将学到的方法运用到写作训练中教学用具:黑板、多媒体课件教学方法:情景教学法、启发教学法课时:一课时教学步骤:一、导入学生观看《林黛玉初见王熙凤》视频。提出问题:猜猜下面这句话是谁说的?运用了
《语言描写——让人物亮起来》教学设计.docx
《语言描写——让人物亮起来》教学设计古巷镇枫洋初级中学陈佩真教学目标:1、培养学生能有意识地运用语言描写把人物和事件写得生动形象;2、让学生了解和学会运用语言描写的方法技巧。教学重点:通过赏析和修改等方法了解如何进行语言描写。教学难点:通过片段练习掌握人物的语言描写。教学方法:赏析比较法、归纳法、修改法、训练法教学材料:课件课堂练习题教学时数:一课时一、导入:同学们,初中阶段,咱们的写作任务主要是写好规范的记叙文。一篇好的记叙文往往要具备这样几个方面的特点:真--要写出真情实感;细--要有具体可感的描写;