2024年广西壮族南宁市江南区小学《教育心理学》预测密卷及答案.docx

2024年广西壮族南宁市江南区小学《教育心理学》预测密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第2题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第3题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第4题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第5题：不定项选择题(本题1分)属于发散思维的主要特征的有（）。A..流畅性B.变通性C.探究性D.独创性第6题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第7题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第8题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第9题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第10题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第11题：判断题(本题1分)巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）第12题：判断题(本题1分)一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）第13题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第14题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第15题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第16题：判断题(本题1分)“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（）第17题：判断题(本题1分)拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。（）第18题：判断题(本题1分)皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。()第19题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。第20题：判断题(本题1分)课程设计是指课程结构的编制。（）第21题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第22题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第23题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第24题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。第25题：判断题(本题1分)定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。()第26题：判断题(本题1分)教师是履行教育教学职责的专业人员。第27题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第28题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第29题：判断题(本题1分)品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）第30题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第31题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第32题：判断题(本题1分)元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（）第33题：判断题(本题1分)人类学习和学生学习之间是-般与特殊的关系。()第34题：判断题(本题1分)教学评价就是测量和测验。（）第35题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第36题：判断题(本题1分)秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）第37题：判断题(本题1分)儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从“自律”发展到“他律”。()第38题：判断题(本题1分)杜威主张教育是为未来的美好生活服务。（）第39题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第40题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。第41题：判断题(本题1分)态度是通过遗传继承的。（）第42题：判断题(本题1分)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。()第43题：判断题(本题1分)衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。()第44题：判断题(本题1分)二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形