2024年广西壮族南宁市江南区小学《教育心理学》押题密卷及答案.docx

2024年广西壮族南宁市江南区小学《教育心理学》押题密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第2题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.指向功能D.强化功能E.调节功能第3题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第4题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第5题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第6题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第7题：不定项选择题(本题1分)态度与品德的形成一般经历（）几个阶段。A.认知B.依从C.认同D.内化第8题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第9题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第10题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第11题：判断题(本题1分)学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第12题：判断题(本题1分)“举一反三”是负迁移。（）第13题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第14题：判断题(本题1分)遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。（）第15题：判断题(本题1分)学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）第16题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。（）第17题：判断题(本题1分)中国古代内发论的代表是荀子。（）第18题：判断题(本题1分)教学始终具有教育性。（）第19题：判断题(本题1分)态度与品德两者所涉及的范围不同。（）第20题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第21题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。（）第22题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第23题：判断题(本题1分)教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（）第24题：判断题(本题1分)教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）第25题：判断题(本题1分)发现教学在教基本技能时并不如指导教学效率高。()第26题：判断题(本题1分)秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）第27题：判断题(本题1分)性格是人格的核心。()第28题：判断题(本题1分)提出学而时习之，温故而知新主张的教育家是孔子。()第29题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第30题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第31题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第32题：判断题(本题1分)对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）第33题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第34题：判断题(本题1分)负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。第35题：判断题(本题1分)班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）第36题：判断题(本题1分)常规班会是班会活动的主要形式。（）第37题：判断题(本题1分)学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机这主要是发挥附属内驱力的作用。()第38题：判断题(本题1分)义务教育是公民教育。第39题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）第40题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第41题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第42题：判断题(本题1分)元认知调节策略与监视策略无关。()第43题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第44题：判断题(本题1分)教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。（）第45题：判断题(本题1分)标准化测验比大部分课堂测验更具