2024年崇左市天等县小学《教育心理学》临考冲刺试题含解析.docx

2024年崇左市天等县小学《教育心理学》临考冲刺试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第2题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第3题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第4题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第5题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第6题：不定项选择题(本题1分)以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。A..最近发展区B.逐渐分化C.整合协调D.先行组织者第7题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第8题：不定项选择题(本题1分)自我肯定行为主要表现在（）几个方面。A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感第9题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第10题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第11题：判断题(本题1分)学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。()第12题：判断题(本题1分)自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。（）第13题：判断题(本题1分)非正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）第14题：判断题(本题1分)教育教学中只强调统一要求就行了。（）第15题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第16题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第17题：判断题(本题1分)教学中学生的认识既是目的，也是手段。（）第18题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。()第19题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。（）第20题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第21题：判断题(本题1分)教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。第22题：判断题(本题1分)实物直观一般比模象直观教学效果好。（）第23题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第24题：判断题(本题1分)教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用。()第25题：判断题(本题1分)儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（）第26题：判断题(本题1分)操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较髙，而视觉控制水平较低。第27题：判断题(本题1分)操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（）第28题：判断题(本题1分)态度是通过遗传继承的。（）第29题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()第30题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第31题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第32题：判断题(本题1分)小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。（）第33题：判断题(本题1分)教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用，（）第34题：判断题(本题1分)马斯洛认为，需要是由高到低依次出现的，只有当较低一级需要得到基本满足后，高一层的需要才会产生。（）第35题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第36题：判断题(本题1分)班级秩序要有可变性。（）第37题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第38题：判断题(本题1分)操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。（）第39题：判断题(本题1分)定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。()第40题：判断题(本题1分)掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）第41