2024年崇左市天等县小学《教育心理学》统考试题含解析.docx

2024年崇左市天等县小学《教育心理学》统考试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第2题：不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第3题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第4题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第5题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第6题：不定项选择题(本题1分)属于发散思维的主要特征的有（）。A..流畅性B.变通性C.探究性D.独创性第7题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第8题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第9题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第10题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第11题：判断题(本题1分)操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）第12题：判断题(本题1分)态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（）第13题：判断题(本题1分)一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）第14题：判断题(本题1分)记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）第15题：判断题(本题1分)有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。()第16题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。第17题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。（）第18题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第19题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。第20题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）第21题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。第22题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第23题：判断题(本题1分)课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。（）第24题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第25题：判断题(本题1分)启发式是一种教学方法。第26题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第27题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第28题：判断题(本题1分)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。()第29题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第30题：判断题(本题1分)巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）第31题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第32题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）第33题：判断题(本题1分)“举一反三”是负迁移。（）第34题：判断题(本题1分)儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从“自律”发展到“他律”。()第35题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第36题：判断题(本题1分)德、智、体、美、劳全面发展意味着均衡发展。（）第37题：判断题(本题1分)学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。（）第38题：判断题(本题1分)沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）第39题：判断题(本题1分)元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（）第40题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第41题：判断题(本题1分)自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）第42题：判断题(本题1分)教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（）第43题：判断题(本题1分)实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。（）第44题：判断题(本题1分)只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（）第45题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第46