2024年崇左市天等县小学《教育心理学》模拟试题含解析.docx

2024年崇左市天等县小学《教育心理学》模拟试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第2题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第3题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第4题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第5题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第6题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第7题：不定项选择题(本题1分)以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。A..最近发展区B.逐渐分化C.整合协调D.先行组织者第8题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第9题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第10题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第11题：判断题(本题1分)微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。（）第12题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是《大教学论》。()第13题：判断题(本题1分)学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。()第14题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第15题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第16题：判断题(本题1分)教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（）第17题：判断题(本题1分)儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（）第18题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第19题：判断题(本题1分)对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）第20题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第21题：判断题(本题1分)列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（）第22题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第23题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第24题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第25题：判断题(本题1分)定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。()第26题：判断题(本题1分)定势对问题解决总是起积极作用。（）第27题：判断题(本题1分)课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。()第28题：判断题(本题1分)教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。（）第29题：判断题(本题1分)教学始终具有教育性。（）第30题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第31题：判断题(本题1分)顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。（）第32题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。（）第33题：判断题(本题1分)惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）第34题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第35题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第36题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第37题：判断题(本题1分)主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。（）第38题：判断题(本题1分)有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。()第39题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第40题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。第41题：判断题(本题1分)调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。（）第42题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。（）第43题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后