2024年安徽省黄山市黟县小学《教育心理学》预测密卷含解析.docx

2024年安徽省黄山市黟县小学《教育心理学》预测密卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第2题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第3题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第4题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第5题：不定项选择题(本题1分)《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进性E.因材施教第6题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第7题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第8题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第9题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第10题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第11题：判断题(本题1分)我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。第12题：判断题(本题1分)教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）第13题：判断题(本题1分)小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。（）第14题：判断题(本题1分)“教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。（）第15题：判断题(本题1分)顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。（）第16题：判断题(本题1分)西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（）第17题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第18题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第19题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第20题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第21题：判断题(本题1分)经验类化说认为迁移产生的原因是个体对事物间关系的理解。（）第22题：判断题(本题1分)心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）第23题：判断题(本题1分)沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）第24题：判断题(本题1分)内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）第25题：判断题(本题1分)画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）第26题：判断题(本题1分)基础型课程注重学生探究能力的培养。（）第27题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。第28题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第29题：判断题(本题1分)有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。()第30题：判断题(本题1分)皮重杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。()第31题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第32题：判断题(本题1分)经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。第33题：判断题(本题1分)课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）第34题：判断题(本题1分)教育学作为一门学科的建立始于夺美纽斯。（）第35题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第36题：判断题(本题1分)对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）第37题：判断题(本题1分)学校教育在人的发展中起决定性作用。第38题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。第39题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第40题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一