2024年安徽省黄山市黟县小学《教育心理学》预测密卷及答案.docx

2024年安徽省黄山市黟县小学《教育心理学》预测密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第2题：不定项选择题(本题1分)相同要素说是由（）提出，是对形式训练说的一种挑战。A.桑代克B.伍德沃斯C.奥苏伯尔D.贾德第3题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第4题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.定向功能D.强化功能E.调节功能第5题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第6题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第7题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第8题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第9题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第10题：不定项选择题(本题1分)现代比较有影响的课程理论有（）。A..学科中心课程理论B.多元中心课程理论C.目标中心课程理论D.学生中心课程理论E.社会改造课程理论第11题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第12题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第13题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第14题：判断题(本题1分)发现教学在教基本技能时并不如指导教学效率高。()第15题：判断题(本题1分)英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）第16题：判断题(本题1分)顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。（）第17题：判断题(本题1分)一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）第18题：判断题(本题1分)个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。（）第19题：判断题(本题1分)所有的行为变化都是由于学习引起的。（）第20题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）第21题：判断题(本题1分)环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。（）第22题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第23题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()第24题：判断题(本题1分)智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）第25题：判断题(本题1分)获得教师资格就能上岗。（）第26题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第27题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第28题：判断题(本题1分)教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。（)第29题：判断题(本题1分)教师资格考试是一种常模参照评价。（）第30题：判断题(本题1分)教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（）第31题：判断题(本题1分)记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）第32题：判断题(本题1分)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）第33题：判断题(本题1分)教学评价就是测量和测验。（）第34题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第35题：判断题(本题1分)由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。第36题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第37题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第38题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第39题：判断题(本题1分)教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。第40题：判断题(本题1分)课程计划中设置的各门学科可以单科发展。()第41题：判断题(本题1分)赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。第42题：判断题(本题1