2024年宁夏回族中卫市 海原县小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析.docx

2024年宁夏回族中卫市海原县小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)相同要素说是由（）提出，是对形式训练说的一种挑战。A.桑代克B.伍德沃斯C.奥苏伯尔D.贾德第2题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第3题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第4题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第5题：不定项选择题(本题1分)自我肯定行为主要表现在（）几个方面。A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感第6题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第7题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第8题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第9题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第10题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第11题：判断题(本题1分)由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。（）第12题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第13题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第14题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第15题：判断题(本题1分)分析问题是解决问题的开端。（）第16题：判断题(本题1分)教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）第17题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）第18题：判断题(本题1分)经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。第19题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第20题：判断题(本题1分)理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）第21题：判断题(本题1分)当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。（）第22题：判断题(本题1分)调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。（）第23题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第24题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第25题：判断题(本题1分)在正常条件下心理的发展总是具有一定的方向和顺序。第26题：判断题(本题1分)主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。（）第27题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第28题：判断题(本题1分)汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）第29题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第30题：判断题(本题1分)我国小学教育产生于宋朝。（）第31题：判断题(本题1分)我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。第32题：判断题(本题1分)只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（）第33题：判断题(本题1分)教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的研究范畴。()第34题：判断题(本题1分)小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。（）第35题：判断题(本题1分)秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）第36题：判断题(本题1分)思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）第37题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第38题：判断题(本题1分)顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。（）第39题：判断题(本题1分)把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）第40题：判断题(本题1分)校外活动是课堂教学的