2024年宁夏回族中卫市 海原县小学《教育心理学》考前冲刺试题含解析.docx

2024年宁夏回族中卫市海原县小学《教育心理学》考前冲刺试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第2题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第3题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第4题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第5题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第6题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第7题：不定项选择题(本题1分)现代比较有影响的课程理论有（）。A..学科中心课程理论B.多元中心课程理论C.目标中心课程理论D.学生中心课程理论E.社会改造课程理论第8题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第9题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第10题：不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第11题：判断题(本题1分)问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。()第12题：判断题(本题1分)人际关系的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度。（）第13题：判断题(本题1分)前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）第14题：判断题(本题1分)态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）第15题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第16题：判断题(本题1分)教师为了全面了解学生，可以看学生的日记或信件。（）第17题：判断题(本题1分)性格是人格的核心。()第18题：判断题(本题1分)运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。（）第19题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第20题：判断题(本题1分)惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）第21题：判断题(本题1分)班级秩序要有可变性。（）第22题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第23题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第24题：判断题(本题1分)研究表明，动机强度越高，学习效果越好。（）第25题：判断题(本题1分)学校要以教学为主，以教学唯一。第26题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第27题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。（）第28题：判断题(本题1分)心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）第29题：判断题(本题1分)在关键期个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。()第30题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）第31题：判断题(本题1分)班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）第32题：判断题(本题1分)教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。（）第33题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第34题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第35题：判断题(本题1分)艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）第36题：判断题(本题1分)实施计划是学校管理过程中的中心环节。（）第37题：判断题(本题1分)亚里士多德的教育思想集中体现在《政治学》中。（）第38题：判断题(本题1分)品德是个体的先天禀赋。（）第39题：判断题(本题1分)学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）第40题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第41题：判断题(本题1分)柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。（）第42题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第43题：判断题(本题1分)