2024年宁夏回族中卫市 海原县小学《教育心理学》模拟试题含解析.docx

2024年宁夏回族中卫市海原县小学《教育心理学》模拟试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第2题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第3题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第4题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第5题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第6题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第7题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第8题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第9题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第10题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第11题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第12题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第13题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第14题：判断题(本题1分)元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（）第15题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。（）第16题：判断题(本题1分)内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）第17题：判断题(本题1分)“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（）第18题：判断题(本题1分)操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。第19题：判断题(本题1分)提出学而时习之，温故而知新主张的教育家是孔子。()第20题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定制度化教育。（）第21题：判断题(本题1分)英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）第22题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。（）第23题：判断题(本题1分)对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）第24题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第25题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。第26题：判断题(本题1分)操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）第27题：判断题(本题1分)教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用，（）第28题：判断题(本题1分)发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）第29题：判断题(本题1分)学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。()第30题：判断题(本题1分)二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（）第31题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第32题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第33题：判断题(本题1分)态度是通过遗传继承的。（）第34题：判断题(本题1分)技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）第35题：判断题(本题1分)当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。()第36题：判断题(本题1分)顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。（）第37题：判断题(本题1分)定势对迁移只起阻碍作用。（）第38题：判断题(本题1分)行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）第39题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第40题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第41题：判断题(本题