东仁堡小学高效课堂语文导学案.doc

东仁堡小学高效课堂语文导学案
主备牟姸伟审核：牟妍伟年级：二年级编号：24
课题：《寒号鸟》课时：一课时
【课堂导学】
学习目标：
认识“堵、缝”等7个生字；会写“面、朗”等字。
练习分角色朗读课文。
感知寒号鸟和喜鹊的生活环境和生活态度有什么不一样。
二、知识链接：以理服人
三、导学过程：
导学流程学生活动教师活动时间分配揭示任务认识“堵、缝”等7个生字；会写“面、朗”等字。
练习分角色朗读课文。
感知寒号鸟和喜鹊的生活环境和生活态度有什么不一样。利用多媒体课件教学。
学生当小老师认字。
让学生扮演角色，体会文本。设定时间
（5分钟）展开活动一、讲故事，引入新课。
同桌试叫。
指名汇报。
一起读课题。
二、图文结合，了解寒号鸟和喜鹊的不同
1、学生看图说说它们的住处。
2对照课文找字的读音。
描红。
学生读文找答案，同桌说说。
三、读文，了解课文内容
1、同学们自由读文，用横线画出来。
2、请学生朗读，理解寒号鸟为什么会哀号呢？
3、同桌读。小组读。
4、指名读。
四、拓展想象
让学生试着说说。

讲故事，引入新课。
出示寒号鸟资料。
“寒号鸟”中的号，在这里读第二声，号叫、号哭。
二、图文结合，了解寒号鸟和喜鹊的不同
1、出示课文插图。
2、出示课文，图文结合识字。
3、师指导写字。
4、从图上看出这对邻居的家有什么不同。
三、读文，了解课文内容
1、寒号鸟为什么在严寒的夜晚哀号？。
2、出示两次哀号。
3、出示课后题：
冻得直打哆嗦
冷得像冰窖
热得直冒汗
热得像蒸笼
快得……
4、指导朗读。
四、拓展想象
1、故事续编。
2、故事新编。

设定时间
（25分钟）
总结升华寒号鸟，因其生性怕寒冷，日夜不停号叫，而俗称“寒号鸟”。美好的生活要靠劳动来创造。
设定时间
（5分钟）当堂检测知道寒号鸟的特点。设定时间
（5分钟）板书：寒号鸟
寒号鸟喜鹊
懒惰勤劳
玩、睡做巢
直打哆嗦住暖窝
【达标训练】
听写生字。
【课后反思】