东仁堡小学高效课堂语文导学案（A版）.doc

东仁堡小学高效课堂语文导学案（A版）
主备：牟妍伟审核：牟妍伟年级：二年级编号：23
课题：《坐井观天》课时：一课时
【课堂导学】
一、学习目标：
1.认识“沿、答”等生字，，会写“渴、喝”等生字字，会用学过的生字组词。
2.能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3.能体会故事的意思和寓意。
二、知识链接：
了解青蛙的习性和特点
三、导学过程：
导学流程学生活动教师活动时间分配揭示任务齐读课题：《坐井观天》
1、出示图片。
2、板书课题：《坐井观天》
3、强调“观”最后一笔。2分钟展开活动自学课文，找出课文中不认识的字练习读准字音读通句子。
标自然段，试着大声朗读，看看谁读得好。
试着自己读准课后生字，当小老师教大家认字。
小组合作学习。
小组选代表进行参与全班汇报交流。
再次朗读课文体会课文寓意，指导学生学写生字。
说说自己对课文的理解，对小鸟和青蛙的看法。出示学习目标。
出示自主学习，默读课文
提出要求，引导学生自读课文，试着把字音读准。
3、请能力强的孩子，当小老师教大家认字、读词。
观看视频《井底之蛙》，青
蛙和小鸟在争论什么？
5、小组合作，找出小鸟和青蛙的总共说了几次话。
6、分别指导学生朗读三次对话，感悟课文内容。引导学生读文标自然段，指名朗读，引导学生学会正确评价朗读。
7、指导学生朗读，读准字音、读出语气、读出感情，激发学生读书兴趣。
感悟课文寓意。28分钟
总结升华明白看问题要站得高看的全面，不能犯了错误还自以为是。引导学生再读课文，启发学生感悟课文寓意，学会在生活中正确看待问题解决问题。5分钟当堂检测正确流利的朗读课文。1、激发学生表演朗诵的兴趣。
2、指导学生认字、写字，掌握写字要领5分钟四、板书设计：坐井观天
小鸟：天无边际（见多识广）
青蛙：天不过井口那么大（自以为是）
【达标训练】1、熟记本课生字，会读会写，学会组词，有表情的朗读课文。
2、写话练习：
青蛙跳出井后看到了什么会想些什么，试着写一写。
【课后反思】