二年级下册道德与法治《学做“快乐鸟”》教学设计.docx

二年级下册道德与法治《学做“快乐鸟”》教学设计

教学目标：
1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。
2.体验分享快乐后，快乐加倍，自己更快乐。
3.知道生活中也会有不开心的事儿，学会化解生活中的烦恼与不快，学会关心他人。
教学重点：
在活动中使学生学习掌握消除烦恼、体验快乐的方法。
教学难点：
启发学生运用多种方法解决烦恼。
教学准备：
教师：图片、“烦恼袋”、纸条、多媒体课件等。
教学过程：
一、感受快乐
1.师生问好、交流，播放歌曲《快乐鸟》。
2.学生带着愉快的心情听歌曲，感受音乐给人带来的快乐。
3.老师：听完歌曲，你们觉得快乐吗？今天，老师把这群“快乐鸟”请到了我们班，希望我们小朋友们都能像它们一样快乐，都能做个“快乐鸟”（板书课题，生齐读。）。
4.请学生回忆一下觉得最开心的事情，并写在快乐卡片上。
5.四人一小组，互相说一说自己特别高兴的事情。
6.全班同学一起分享快乐，其他同学如果觉得快乐就拍拍手！
二、化解烦恼
老师过渡：看到你们有这么多的快乐，老师真为你们高兴！但是，生活当中谁都有不愉快的时候，谁都会遇上烦心事。播放课件，你们看看他们遇到了什么样的烦恼？
1.写下烦恼
自己也有没有这样的烦恼呢？写下自己的烦恼，折起来装入教师事先准备的“烦恼袋”里。
2.“传烦恼袋”游戏
（1）老师讲述游戏规则：听音乐并按照座位顺序传“烦恼袋”，音乐停止时，“烦恼袋”落到谁的手里，就请谁从“烦恼袋”里抽出一个写有同学烦恼的纸条，说说你收到了什么样的心情小纸条，里面讲了什么样的小心事呢？请大家帮助这位同学解决烦恼。
（2）进行游戏。在帮助同学解决烦恼和困难时，同学之间可以互相补充，多想些有效的办法。
（3）请烦恼被解决的同学选出“快乐鸟”，把“快乐鸟”（图片）送给他（她）。
3.师生共同总结解决烦恼的方法并出示快乐卡，全班齐读化解烦恼方法。
4.拍手读儿歌：
烦恼我不怕
不管烦恼有多大，
我们都不怕！
齐心合力想办法，
一定赶走它！
睡觉、运动、深呼吸，
微笑、唱歌、讲笑话。
咱们一起动脑筋，
做个健康快乐娃！
快乐娃！
三、总结延伸
1.引导学生帮助家人、朋友排除烦恼，获得快乐。
2.总结：同学们，在我们的学习生活中，烦恼和快乐是并存的。遇到烦恼的事情，学会用正确的方法把烦恼变成快乐，那么我们的烦恼也会变成无限的欢乐与喜悦。希望每一个同学都快快乐乐，同时也能给身边的人带去快乐，永远都做个“快乐鸟”。

板书设计：

做个“快乐鸟”

自助

哭脸（简笔画）——————>笑脸（简笔画）

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