2024年商丘市柘城县小学《教育心理学》高分冲刺试题及答案.docx

2024年商丘市柘城县小学《教育心理学》高分冲刺试题及答案第1题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第2题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第3题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第4题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第5题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第6题：不定项选择题(本题1分)相同要素说是由（）提出，是对形式训练说的一种挑战。A.桑代克B.伍德沃斯C.奥苏伯尔D.贾德第7题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第8题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第9题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第10题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第11题：判断题(本题1分)课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。()第12题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第13题：判断题(本题1分)不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。()第14题：判断题(本题1分)格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。第15题：判断题(本题1分)课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）第16题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第17题：判断题(本题1分)与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）第18题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第19题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。（）第20题：判断题(本题1分)元认知调节策略与监视策略无关。()第21题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第22题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第23题：判断题(本题1分)态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（）第24题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第25题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。（）第26题：判断题(本题1分)教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）第27题：判断题(本题1分)学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第28题：判断题(本题1分)常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）第29题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第30题：判断题(本题1分)前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）第31题：判断题(本题1分)心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）第32题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第33题：判断题(本题1分)按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）第34题：判断题(本题1分)义务教育也叫公民教育。（）第35题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第36题：判断题(本题1分)智育实际上就是文化课教学。（）第37题：判断题(本题1分)课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。（）第38题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第39题：判断题(本题1分)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。第40题：判断题(本题1分)实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）第41题：判断题(本题1分)大量的研究表明，人们的智力水平呈常态分布。()第42题：判断题(本题1分)