2024年商丘市柘城县小学《教育心理学》高分冲刺试卷完整版.docx

2024年商丘市柘城县小学《教育心理学》高分冲刺试卷完整版第1题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第2题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第3题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第4题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第5题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第6题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第7题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第8题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第9题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第10题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第11题：判断题(本题1分)教学的首要任务是培养良好的思想品德。第12题：判断题(本题1分)学校心理辅导的一般目标包括两个方面，一是学会调适，二是寻求发展.()第13题：判断题(本题1分)汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）第14题：判断题(本题1分)微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。（）第15题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第16题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第17题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第18题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。（）第19题：判断题(本题1分)地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（）第20题：判断题(本题1分)经验类化说认为迁移产生的原因是个体对事物间关系的理解。（）第21题：判断题(本题1分)巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）第22题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第23题：判断题(本题1分)以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）第24题：判断题(本题1分)多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）第25题：判断题(本题1分)课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。（）第26题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第27题：判断题(本题1分)最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。（）第28题：判断题(本题1分)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）第29题：判断题(本题1分)教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（）第30题：判断题(本题1分)班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）第31题：判断题(本题1分)使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。()第32题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第33题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第34题：判断题(本题1分)教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。（）第35题：判断题(本题1分)基础型课程注重学生探究能力的培养。（）第36题：判断题(本题1分)义务教育是公民教育。第37题：判断题(本题1分)由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）第38题：判断题(本题1分)教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用。()第39题：判断题(本题1分)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）第40题：判断题(本题1分)拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。（）第41题：判断题(本题1分)沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）第42题：判断题(本题1分)操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。（）第43题：判断题(本题1分)讲授