广州市东圃中学初三 道德与法治 课堂教学设计.doc

广州市东圃中学初三道德与法治课堂教学设计
班级：初三三班授课教师：郭晓燕
课题第六课第一框正视发展挑战第二目资源环境面临危机课时第2课时，共2课时课型新授课教学目标1.情感、态度和价值观目标：面对资源环境问题，树立忧患意识，提升保护环境、节约资源的认识。增强建设美丽中国、走绿色发展道路的态度认同。
2.能力目标：正确看待我国环境、资源的客观现状，认清当前面临的危机和挑战，能科学阐明应对的总体策略。
3.知识目标：了解当前我国资源、环境的现状，影响，及应对策略教学重点我国目前的资源、环境现状教学难点资源问题、环境问题实质上都是发展问题课前准备学生课前搜集我国资源、环境的问题教学过程教学流程、教师活动、呈示内容学生活动备注
（活动目的或其他）新课导入1、视频播放“地球怎么了”
设问：从视频中你获得哪些信息？
2、知识归纳，我国资源环境面临的挑战学生思考回答直入正题，从世界眼光看我国的资源环境问题，初步认识到发展中带来的资源环境的挑战。探究一：关注社会生活（资源）我国资源的现状？
（可以从我国的矿产资源、森林资源、水、土壤、土地资源、等等任选其一一种资源分析）
知识归纳，我国资源的现状、国情学生展示课前搜集内容锻炼学生的搜集材料的能力，同时通过呈现，让学生感受我国的资源的挑战，概括我国的资源现状

探究二：学会理性思考（资源）

探究三：关注社会生活（环境）

1、对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗带来了哪些影响？我们的对策？
2、知识归纳资源危机的影响、对策

1、我国存在的环境问题？造成的原因？
2、知识归纳环境的国情、原因

学生小组总结分析并回答

学生展示课前搜集内容

从直观表达到理性思考，从正视资源挑战到理念的调整

让学生正视我国的环境的挑战，概括我国环境污染的表现探究四：学会理性思考（环境）1、我国的环境问题造成危害是什么？
2、知识归纳
学生小组总结分析并回答
从直观表达到理性思考，从正视环境挑战到理念的调整情感升华
明确态度和选择1、播放视频《环境污染，人类的灾难》
2、面对资源、环境问题,我国应选择什么样的发展道路?
3、知识归纳学生观看并思考我们该走怎样的发展道路？再次直观呈现我国的资源环境问题，给予学生视觉和心灵的冲击，感受资源和环境与我们的生活息息相关，明确态度和选择巩固提升1、练习中考题目
2、展示学生答案并带领学生一起分析完成学案中考题目课堂小结板书设计
现状影响对策

资源
转变发展方式，绿色发展、文明发展

环境

（具体内容由学生课堂回答呈现）作业布置完成导学案选择题教后反思