广州市东圃中学体育与健康课程教案.doc

广州市东圃中学体育与健康课程教案
学校：广州市东圃中学班级：高一（5）班执教：颜克洪
学习目标1.学习手球原地传球，在围圈侧传球练习中提高手球传接球的准确性和稳定性。
2.激发对手球运动的兴趣，积极练习，发展协调性等身体素质。
3.通过游戏培养团结合作，积极向上的体育精神。教学
资源手球44个
口哨一只秒表一块学习内容一、游戏：贴膏药二、球性练习三、围圈侧传球练习四、比赛：团结合作教学过程课堂常规→准备活动→游戏：贴膏药→球性练习→围圈侧传球练习→比赛：团结合作→放松部分→本次课的小结→安排下次课上课事项。结构达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动参与、技能、身体健康心理、社会适应学生活动学习方式

身心准备激发兴趣

基本技术的练习和自主学习及教师的指导学习

身心调整与小结分析

1、激发学生学习热情
2、集中注意力，调整学生状态。

学生积极参与，细心体会。

能基本掌握其技术动作。从而发展身体素质，使
身心全面健康的发展

培养学生的观察能力和模仿能力

学生在教师的指导下充分的放松。

培养良好的组织纪律性和团结结合的精神。

语言激发学生练习兴趣

要求学生能自我摸索

学会积极放松
2、学生知道体育运后要做放松练习一、课堂常规
集合队伍，师生问好，
安排见习生,宣布本节课内容。
二、1、准备运动
A、徒手操
头部运动4*8拍；
振臂运动4*8拍；
扩胸运动4*8拍；
腰部运动4*8拍；
膝关节运动4*8拍；
压腿运动4*8拍；
侧压腿运动4*8拍；
手腕踝关节4*8拍；
B、慢跑：绕手球场3圈
2、游戏：贴膏药（7分钟）
游戏方法与规则：男女分开成三大组，每组围成一个圆圈，每人手持一球，定好一人跑一人抓，当跑的人贴到小组内任何一人的前面时，身后一人成为被抓对象。必须在贴和抓之前要运一次球，否则无效。被抓到者变为捕者。
要求：快速奔跑闪躲，注意安全。
3、球性练习（5分钟）
A、绕球（颈、腰、膝）
B、双手胸前拨球
C、原地低空抛球，双手接球*10次；复习接球动作。
D、原地高空抛球，双手击掌再接球看谁击掌次数多并且接的稳。
E、抓球练习。
4、围圈侧传球（9分钟）
练习方法：围成一个圆圈，利用各种传球方法将球传给右边一位同学，一次类推进行，当顺利传球5圈之后，进行一组两球同时进行。完成后继续增添球的数量。
要求：传球准确、快速，接球稳当。
比赛：团结合作
方法与规则：分成男女人数相等的四组，每组一个球，排头将球在地上滚着向前推到中线，然后将球传给下一个队员，以此类推，直至最后一人将球滚到中线方位结束。
1、放松活动
2、教生评价
3、课后安排
4、回收器材
5、宣布下课四列横队
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5-7人一小组传球练习

推地滚球
传球

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◆快速集队
精神饱满
注意力集中

认真做好准备活动

1、在老师的指挥下进行游戏

2、快速熟悉球性

5分钟

以小组为单位练习

以小组为单位进行比赛

1深呼吸
2动作轻松自然。

集体练习

认真听教师讲解，积极参与

快速集合听讲解
1.积极参与
2.认真练习和积极思考传球方法。

按要求放松，动作到位
提出学习目标、内容及要求，激发学生的的积极性

巡查，纠正错误动作

教师讲解游戏方法与注意事项

重复讲解动作要领及重点
示范动作

教师观察并巡回指导

示范动作

老师巡回指导检查动作

讲解、组织学生分组比赛。强调安全。

指导学生放松各项生理指标预计运动生理曲线
平均心率：145／分

练习密度：55%

强度指数：1.4课后反思

教学设计
执教：颜克洪
一．指导思想
本课以体育课中，学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。
二．教学对象与教材
本课的授课对象是