2024年南宁市隆安县小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）.docx

2024年南宁市隆安县小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第2题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第3题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第4题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第5题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第6题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第7题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第8题：不定项选择题(本题1分)《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进性E.因材施教第9题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第10题：不定项选择题(本题1分)属于发散思维的主要特征的有（）。A..流畅性B.变通性C.探究性D.独创性第11题：判断题(本题1分)操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（）第12题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第13题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第14题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第15题：判断题(本题1分)中国近代制度化教育兴起的标志是清末壬寅学制的颁布。（）第16题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第17题：判断题(本题1分)教育现代化就是指学校设施的现代化。第18题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第19题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第20题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第21题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第22题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第23题：判断题(本题1分)学校心理辅导的一般目标包括两个方面，一是学会调适，二是寻求发展.()第24题：判断题(本题1分)洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()第25题：判断题(本题1分)只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（）第26题：判断题(本题1分)教学评价是对学习结果的客观描述。（）第27题：判断题(本题1分)教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）第28题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第29题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第30题：判断题(本题1分)实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。（）第31题：判断题(本题1分)对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）第32题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第33题：判断题(本题1分)教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。（）第34题：判断题(本题1分)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）第35题：判断题(本题1分)教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（）第36题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第37题：判断题(本题1分)注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。第38题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第39题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第40题：判断题(本题1分)教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。（）第41题：判断题(本题1分)学校要以教学为主，以教学唯一。第42题：判断题(本题1分)格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。第43题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩