2024年保定市满城县小学《教育心理学》预测密卷含解析.docx

2024年保定市满城县小学《教育心理学》预测密卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第2题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第3题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第4题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第5题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第6题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第7题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第8题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第9题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第10题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第11题：判断题(本题1分)我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。()第12题：判断题(本题1分)教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。（）第13题：判断题(本题1分)表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）第14题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第15题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第16题：判断题(本题1分)现代教育学派的代表是赫尔巴特。（）第17题：判断题(本题1分)因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（）第18题：判断题(本题1分)教学的首要任务是培养良好的思想品德。第19题：判断题(本题1分)常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）第20题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第21题：判断题(本题1分)课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。()第22题：判断题(本题1分)问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。()第23题：判断题(本题1分)调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。（）第24题：判断题(本题1分)运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。（）第25题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第26题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第27题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第28题：判断题(本题1分)儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。（）第29题：判断题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是教学过程。()第30题：判断题(本题1分)学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）第31题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第32题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第33题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第34题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第35题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第36题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第37题：判断题(本题1分)言语讲解在技能形成中不起作用。（）第38题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。()第39题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第40题：判断题(本题1分)由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）第41题：判断题(本题1分)学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第42题：判断题(本题1分)所有的行为变化都是由于学习引起的。（）第43题：判断题(本题1分)理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）第44题：判断题(本题1分)教育不是人类社会特有