2024年保定市雄县小学《教育心理学》预测密卷及答案.docx

2024年保定市雄县小学《教育心理学》预测密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第2题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第3题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第4题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第5题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第6题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第7题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第8题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第9题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.定向功能D.强化功能E.调节功能第10题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第11题：判断题(本题1分)受教育者既是德育主体，又是德育的客体。（）第12题：判断题(本题1分)问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。()第13题：判断题(本题1分)教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。（）第14题：判断题(本题1分)迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。()第15题：判断题(本题1分)孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。（）第16题：判断题(本题1分)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）第17题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）第18题：判断题(本题1分)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。第19题：判断题(本题1分)政治、经济制度决定了教育的发展水平及教育的规模和速度。（）第20题：判断题(本题1分)在关键期个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。()第21题：判断题(本题1分)评价目标是最高水平的认知学习结果。（）第22题：判断题(本题1分)杜威主张教育是为未来的美好生活服务。（）第23题：判断题(本题1分)教师资格考试是一种常模参照评价。（）第24题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定学校教育。第25题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第26题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第27题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第28题：判断题(本题1分)良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。()第29题：判断题(本题1分)学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）第30题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第31题：判断题(本题1分)义务教育是公民教育。第32题：判断题(本题1分)教学与教育是部分与整体的关系。第33题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。第34题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第35题：判断题(本题1分)迁移仅存在于某种经验内部。（）第36题：判断题(本题1分)我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。第37题：判断题(本题1分)小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。（）第38题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第39题：判断题(本题1分)品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）第40题：判断题(本题1分)学校建筑对学