2024年云南省昭通市昭阳区小学《教育心理学》模拟试题及答案.docx

2024年云南省昭通市昭阳区小学《教育心理学》模拟试题及答案第1题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第2题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第3题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第4题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第5题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第6题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第7题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第8题：不定项选择题(本题1分)以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。A..最近发展区B.逐渐分化C.整合协调D.先行组织者第9题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第10题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第11题：判断题(本题1分)心理评估的功能只是进行心理诊断。（）第12题：判断题(本题1分)课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。()第13题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第14题：判断题(本题1分)小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。（）第15题：判断题(本题1分)小学生创新心理的发展提示我们，实施素质教育和创新教育，就要研究如何促进二者的和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。（）第16题：判断题(本题1分)教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）第17题：判断题(本题1分)按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）第18题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第19题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第20题：判断题(本题1分)对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）第21题：判断题(本题1分)负强化就是惩罚。（）第22题：判断题(本题1分)教学评价是对学习结果的客观描述。（）第23题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。()第24题：判断题(本题1分)强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。（）第25题：判断题(本题1分)教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（）第26题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第27题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第28题：判断题(本题1分)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。第29题：判断题(本题1分)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）第30题：判断题(本题1分)课程计划中设置的各门学科可以单科发展。()第31题：判断题(本题1分)以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。第32题：判断题(本题1分)环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。（）第33题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第34题：判断题(本题1分)以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）第35题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第36题：判断题(本题1分)画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）第37题：判断题(本题1分)秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）第38题：判断题(本题1分)学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。()第39题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。()第40题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第41题：判断题(本题1分)英国