2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》模拟试题含解析.docx

2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》模拟试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第2题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第3题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第4题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第5题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第6题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第7题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第8题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第9题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第10题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第11题：判断题(本题1分)非正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）第12题：判断题(本题1分)环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。（）第13题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第14题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第15题：判断题(本题1分)学校德育具有承接历史的继承性与超越地域的全球性特征。（）第16题：判断题(本题1分)在正常条件下心理的发展总是具有一定的方向和顺序。第17题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第18题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第19题：判断题(本题1分)内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）第20题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第21题：判断题(本题1分)孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。（）第22题：判断题(本题1分)常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）第23题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第24题：判断题(本题1分)应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。（）第25题：判断题(本题1分)研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）第26题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第27题：判断题(本题1分)教育教学中只强调统一要求就行了。（）第28题：判断题(本题1分)态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。（）第29题：判断题(本题1分)教学与教育是部分与整体的关系。第30题：判断题(本题1分)柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。（）第31题：判断题(本题1分)不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。()第32题：判断题(本题1分)汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）第33题：判断题(本题1分)西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（）第34题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大,说明测验的信度很低。()第35题：判断题(本题1分)政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。（）第36题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第37题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。（）第38题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第39题：判断题(本题1分)教学评价就是测量和测验。（）第40题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第41题：判断题(本题1分)一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）第42题：判断题(本题1分)儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程