2024年隰县小学《教育心理学》点睛提分卷含解析.docx

2024年隰县小学《教育心理学》点睛提分卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第2题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第3题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第4题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第5题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第6题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第7题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第8题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第9题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第10题：不定项选择题(本题1分)态度与品德的形成一般经历（）几个阶段。A.认知B.依从C.认同D.内化第11题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第12题：判断题(本题1分)课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）第13题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第14题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）第15题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。（）第16题：判断题(本题1分)应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。（）第17题：判断题(本题1分)一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）第18题：判断题(本题1分)自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）第19题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第20题：判断题(本题1分)良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。()第21题：判断题(本题1分)现代教育学派的代表是赫尔巴特。（）第22题：判断题(本题1分)严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）第23题：判断题(本题1分)汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）第24题：判断题(本题1分)操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。第25题：判断题(本题1分)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。第26题：判断题(本题1分)直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）第27题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第28题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第29题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。()第30题：判断题(本题1分)教育过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（）第31题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第32题：判断题(本题1分)基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。（）第33题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）第34题：判断题(本题1分)我国最早的公立小学成立于1949年。（）第35题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第36题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第37题：判断题(本题1分)环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。（）第38题：判断题(本题1分)教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。（）第39题：判断题(本题1分)制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）第40题：判断题(本题1分)言语讲解在技能形成中不起作用。（）第41题：判断题(本题1分)惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）第42题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽