2024年淄博市小学《教育心理学》押题密卷及答案.docx

2024年淄博市小学《教育心理学》押题密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第2题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第3题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第4题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第5题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第6题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第7题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第8题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第9题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第10题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.指向功能D.强化功能E.调节功能第11题：判断题(本题1分)根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）第12题：判断题(本题1分)后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（）第13题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第14题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第15题：判断题(本题1分)学校要以教学为主，以教学唯一。第16题：判断题(本题1分)课程设计是指课程结构的编制。（）第17题：判断题(本题1分)顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。（）第18题：判断题(本题1分)艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）第19题：判断题(本题1分)孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。（）第20题：判断题(本题1分)班级管理是以班主任为中心的管理。（）第21题：判断题(本题1分)教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（）第22题：判断题(本题1分)教育学作为一门学科的建立始于夺美纽斯。（）第23题：判断题(本题1分)教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）第24题：判断题(本题1分)教学认识的主体是教师。（）第25题：判断题(本题1分)埃里克森认为小学阶段人格发展的主要任务是培养自我同一性。（）第26题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第27题：判断题(本题1分)启发式是一种教学方法。第28题：判断题(本题1分)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）第29题：判断题(本题1分)教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。（）第30题：判断题(本题1分)中国近代制度化教育兴起的标志是清末壬寅学制的颁布。（）第31题：判断题(本题1分)课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。（）第32题：判断题(本题1分)儒家提倡以“兼爱”、“非攻”为教。第33题：判断题(本题1分)苏格拉底的教育思想凝结于他的《理想国》中。（）第34题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第35题：判断题(本题1分)非正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）第36题：判断题(本题1分)获得教师资格就能上岗。（）第37题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第38题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）第39题：判断题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是教学过程。()第40题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）第41题：判断题(本题1分)经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。（）第42题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。第43题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第44题：判断题(本题1分)由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。（）第45题：判断