2024年共和县小学《教育心理学》高分冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年共和县小学《教育心理学》高分冲刺试题（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第2题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第3题：不定项选择题(本题1分)现代比较有影响的课程理论有（）。A..学科中心课程理论B.多元中心课程理论C.目标中心课程理论D.学生中心课程理论E.社会改造课程理论第4题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第5题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第6题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第7题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第8题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第9题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第10题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第11题：判断题(本题1分)当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。（）第12题：判断题(本题1分)“不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。（）第13题：判断题(本题1分)苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。（）第14题：判断题(本题1分)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。()第15题：判断题(本题1分)课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。()第16题：判断题(本题1分)儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（）第17题：判断题(本题1分)教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。（）第18题：判断题(本题1分)学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第19题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第20题：判断题(本题1分)研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（）第21题：判断题(本题1分)英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）第22题：判断题(本题1分)埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。（）第23题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第24题：判断题(本题1分)心理咨询与辅导的基本方法是评估性会谈。（）第25题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第26题：判断题(本题1分)把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）第27题：判断题(本题1分)斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。第28题：判断题(本题1分)教学有法，但无定法。（）第29题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第30题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。()第31题：判断题(本题1分)态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）第32题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第33题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。（）第34题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第35题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第36题：判断题(本题1分)教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）第37题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第38题：判断题(本题1分)教材是唯一的课程资源。第39题：判断题(本题1分)柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。（）第40题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）第41题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致