2024年共和县小学《教育心理学》全真模拟试卷含解析.docx

2024年共和县小学《教育心理学》全真模拟试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第2题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第3题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第4题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第5题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第6题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第7题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第8题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第9题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第10题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第11题：判断题(本题1分)掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）第12题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。（）第13题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第14题：判断题(本题1分)“教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。（）第15题：判断题(本题1分)微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。（）第16题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第17题：判断题(本题1分)课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。（）第18题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第19题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第20题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第21题：判断题(本题1分)启发法是一种教学方法。()第22题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()第23题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第24题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第25题：判断题(本题1分)经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。第26题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第27题：判断题(本题1分)智育实际上就是文化课教学。（）第28题：判断题(本题1分)教学的首要任务是培养良好的思想品德。第29题：判断题(本题1分)教育教学中只强调统一要求就行了。（）第30题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第31题：判断题(本题1分)学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）第32题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是《大教学论》。()第33题：判断题(本题1分)素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。第34题：判断题(本题1分)非正式群体对学校教育的目标具有破坏作用。（）第35题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第36题：判断题(本题1分)最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。（）第37题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第38题：判断题(本题1分)中国近代制度化教育兴起的标志是清末壬寅学制的颁布。（）第39题：判断题(本题1分)学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。（）第40题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第41题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第42题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第43题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）第44题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅