2025届广西桂林市阳朔中学高二生物第二学期期末达标检测模拟试题含解析.docx

2025届广西桂林市阳朔中学高二生物第二学期期末达标检测模拟试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示，有关叙述不正确的是（）A.由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种B.基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是1∶1C.与过程①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是明显缩短了育种年限D.过程④在完成目的基因和运载体的结合时，必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶、DNA聚合酶2、棉花的光强度与光合作用强度之间的关系如右图所示，该曲线是实测一片叶子在不同光强度条件下的CO2吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中，细胞中发生的情况与曲线中A、B、C三点相符的是()A.①②③B.②③①C.②③④D.①②④3、镰刀型细胞贫血患者的红细胞携带氧的能力只有正常红细胞的一半，且红细胞极易破碎。关于镰刀型细胞贫血患者的内环境的描述，正确的是（）A.该患者内环境中组织液与血浆之间可相互转化B.该患者对低氧环境的适应能力要比正常人强C.血红蛋白异常引起的镰刀型细胞贫血是内环境稳态失调引发的疾病D.剧烈运动时，该患者产生的大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性4、狂犬病是由狂犬病毒引起的人畜共患的传染病。某研究小组利用患狂犬病的甲兔脊髓提取物进行如下实验。下列分析错误的是（）A.狂犬病毒可存在于甲兔的细胞外液和脊髓细胞中B.乙兔接受注射后体内能产生非特异性免疫和特异性免疫C.干燥了14天的甲兔脊髓提取物中病毒失去了抗原的特性，不再致病D.丙兔接受第二次注射后，体内抗体产生的速度比第一次注射后快5、下列叙述，正确的是（）A.核糖体的组成成分与T2噬菌体相同B.内质网与性激素的合成密切相关C.核糖体是细胞内合成氨基酸的场所D.高尔基体是真、原核细胞共有的细胞器6、下列叙述中，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系的是A.摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育B.扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活C.将成熟的木瓜放入未熟的的柿子中，有利于柿子成熟D.在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4-D溶液，获得无子果实7、图为DNA复制过程示意图，下列有关叙述正确的是（）A.根尖细胞中，DNA复制过程都发生于细胞核内B.该过程以四种核糖核苷酸为原料C.酶1可使磷酸二酯键水解，酶2可催化磷酸二酯键的形成D.a链与c链的碱基序列相同8、下图为a处接受刺激时神经纤维上兴奋的产生和传导过程示意图，下列叙述正确的是（）A.a处细胞膜对K+的通透性增大使其内流B.a处处于兴奋状态，b、c处处于静息状态C.兴奋在神经纤维膜内的传导方向为a→c→bD.兴奋由a向c传导后，a处不再恢复静息电位9、下列有关高等动物激素调节的叙述，不正确的是A.激素都通过体液定向运输到特定的靶细胞和靶器官B.通过反馈调节能维持甲状腺激素的相对稳定C.激素的作用具有微量和高效的特点D.某些神经递质能调节激素的分泌10、日常生活中，抗生素成功使用的同时，也给人们带来了严重的细菌耐药性问题，病菌的耐药性增强，抗生素的杀菌效果就会下降，目前这已成为全球性的难题。下列叙述正确的是（）A.抗生素的使用导致病菌进化并形成新的物种B.病菌变异主要是基因突变，对病菌都是有害的C.抗生素诱发病菌基因突变，导致产生抗性基因D.抗生素对病菌的抗药性变异进行了定向选择二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、Graves病患者的促甲状腺激素的受体被抗体结合后，导致甲状腺激素分泌过多，下列相关叙述正确的是（）A.Graves病患者的甲状腺细胞可被上述抗体攻击B.Graves病患者可能会表现出精神萎靡等症状C.甲状腺激素、促甲状腺激素都通过体液运输D.Graves病患者体内促甲状腺激素释放激素含量正常12、如图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析错误的是（）A.图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c，d>bB.若图甲中a点的生长素浓度为10－10mol/L，则c点所对应的浓度介于10－10～10－8mol/L之间C.若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在E～B对应的浓度区间D.生长素在F～A对应浓度范围内促进生长，在A～D对应浓度范围内抑制生长13、假设某一地区白化病的致病基因频率为a，红绿色盲的致病基因频率为b，抗维生素D佝偻病的致病基因频率为c。下列相关叙述不正确的是A.该地区正常个体中白化病致病基因携带者所占的比例为2a/（1+a）B.该地区男性个体中患红绿色盲的个体所占的比例为b2C.该地区女性个