课件-全国-2015_金识源2015六年级语文下册 24 短文两篇《夸父逐日》课件 鲁教版五四制.ppt

第24课教学目标导入新课神话《山海经》新课学习夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（一）初读课文，整体感知（二）精读课文，问题探讨2．你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死前的内心独白？明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。夸父临死前的内心独白：学生自写，然后交流。3．对《夸父逐日》的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理解？夸父口渴而死，“弃其杖，化为邓林。”那么，什么是“邓林”呢？“邓林”实有基础，在现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。据清代学者毕沅考证，“邓”“桃”音近，“邓林”即“桃林”。“邓林”为地名之说，与“邓林”即“桃林”之说并不矛盾。我们可以认为，“邓林”既是地名，也是“桃林”，“邓林”这一地名是因“邓林”的“桃林”之义而得名的。此处，“杖”与“桃林”同为木，形象上有相通之处；夸父的口渴如焚，与提供甘甜多汁果实和成片绿阴的“桃林”，在内容上也是相合的。夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。4．成语“夸父逐日”（“夸父追日”“逐日”）意为：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。5．背诵课文。结论总结课堂练习3.重点字词解释(1)与日逐走（）(2)夸父逐日（）(3)北饮大泽（）4.重点句子翻译(1)夸父与日逐走，入日(2)未至，道渴而死(1)夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。(2)还没赶到大湖，就半路渴死了。5.词类活用北饮大泽：北：名词作状语，向北6.古今异义词(1)夸父与日逐走走：古义：跑；今义：行走(2)饮于河、渭河：古义：专指黄河；今义：泛指各种河流7.一词多义足：河、渭不足（）不足为外人道也（）够值得8.成语积累夸父逐日：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。作业布置板书设计