2024年西藏那曲地区巴青县小学《教育心理学》最后冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年西藏那曲地区巴青县小学《教育心理学》最后冲刺试题（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第2题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第3题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第4题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第5题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第6题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.定向功能D.强化功能E.调节功能第7题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第8题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第9题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第10题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第11题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第12题：判断题(本题1分)国家课程在实施上具有可选择性。（）第13题：判断题(本题1分)行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）第14题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第15题：判断题(本题1分)教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（）第16题：判断题(本题1分)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）第17题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第18题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。()第19题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）第20题：判断题(本题1分)学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（）第21题：判断题(本题1分)教育就是指学校教育。（）第22题：判断题(本题1分)实物直观一般比模象直观教学效果好。（）第23题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是《大教学论》。()第24题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。（）第25题：判断题(本题1分)遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。（）第26题：判断题(本题1分)埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。（）第27题：判断题(本题1分)提出学而时习之，温故而知新主张的教育家是孔子。()第28题：判断题(本题1分)态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（）第29题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第30题：判断题(本题1分)英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）第31题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第32题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第33题：判断题(本题1分)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）第34题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第35题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第36题：判断题(本题1分)与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）第37题：判断题(本题1分)德育过程中教育者就是教师。（）第38题：判断题(本题1分)教学始终具有教育性。（）第39题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第40题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第41题：判断题(本题1