2024年西藏那曲地区索县小学《教育心理学》预测密卷含解析.docx

2024年西藏那曲地区索县小学《教育心理学》预测密卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第2题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第3题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第4题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第5题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第6题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第7题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第8题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第9题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第10题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第11题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第12题：判断题(本题1分)苏格拉底的教育思想凝结于他的《理想国》中。（）第13题：判断题(本题1分)我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。第14题：判断题(本题1分)终身教育其实就是成人教育。（）第15题：判断题(本题1分)微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。（）第16题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第17题：判断题(本题1分)教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（）第18题：判断题(本题1分)西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（）第19题：判断题(本题1分)调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。（）第20题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第21题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第22题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第23题：判断题(本题1分)小学生创新心理的发展提示我们，实施素质教育和创新教育，就要研究如何促进二者的和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。（）第24题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第25题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第26题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第27题：判断题(本题1分)操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。第28题：判断题(本题1分)经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。（）第29题：判断题(本题1分)教师为了全面了解学生，可以看学生的日记或信件。（）第30题：判断题(本题1分)品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）第31题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第32题：判断题(本题1分)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）第33题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）第34题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第35题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第36题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第37题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第38题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第39题：判断题(本题1分)阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）第40题：判断题(本题1分)课程作为构成教学活动的基本要素