2024年湖北省鄂州市鄂城区小学《教育心理学》考前冲刺试题完整版.docx

2024年湖北省鄂州市鄂城区小学《教育心理学》考前冲刺试题完整版第1题：不定项选择题(本题1分)相同要素说是由（）提出，是对形式训练说的一种挑战。A.桑代克B.伍德沃斯C.奥苏伯尔D.贾德第2题：不定项选择题(本题1分)属于发散思维的主要特征的有（）。A..流畅性B.变通性C.探究性D.独创性第3题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第4题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第5题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第6题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第7题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第8题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第9题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第10题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第11题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第12题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第13题：判断题(本题1分)启发式是一种教学方法。第14题：判断题(本题1分)形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。（）第15题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。第16题：判断题(本题1分)把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）第17题：判断题(本题1分)教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（）第18题：判断题(本题1分)迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。()第19题：判断题(本题1分)教师为了全面了解学生，可以看学生的日记或信件。（）第20题：判断题(本题1分)研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（）第21题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第22题：判断题(本题1分)强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。（）第23题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第24题：判断题(本题1分)当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。()第25题：判断题(本题1分)研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（）第26题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。第27题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()第28题：判断题(本题1分)良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。()第29题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第30题：判断题(本题1分)智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）第31题：判断题(本题1分)在关键期个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。()第32题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。第33题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第34题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第35题：判断题(本题1分)教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）第36题：判断题(本题1分)教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）第37题：判断题(本题1分)教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的肓目摸索。（）第38题：判断题(本题1分)教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用。()第39题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第40题：判断题(本题1分)实物直观一般比模象直观教学效果好。（）第41题：判断题(本题1分)对品行有缺陷的学生，教师也不能歧视，只