2024年湖北省鄂州市鄂城区中学《教育心理学》考前冲刺试题及答案.docx

2024年湖北省鄂州市鄂城区中学《教育心理学》考前冲刺试题及答案第1题：单选题(本题1分)奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A..痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说第2题：单选题(本题1分)两种学习间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。A..正迁移B.负迁移C.横向迁移D.纵向迁移第3题：单选题(本题1分)根据加涅的学习层次分类方式，“红灯停，绿灯行”，这样的反应的学习属于以下哪一类?（）A.信号学习B.连锁学习C.概念学习D.解决问题学习第4题：单选题(本题1分)在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。A.知识B.领会C.应用D.分析第5题：单选题(本题1分)根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。A..物质性学习动机B.消极的学习动机C.间接的学习动机D.低级的学习动机第6题：单选题(本题1分)请问下列哪项动机属于社会性动机?（）A.繁衍后代B.获取食物C.逃避危险D.参与交往第7题：单选题(本题1分)问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和（）。A..序列性B.针对性C.方向性D.实在性第8题：单选题(本题1分)刘老师在教育中给我们定下制度，凡表现出良好行为者可获得一朵小红花，集满十朵小红花可换一枚小红星，集满十枚小红星可获得一面小红旗。一学期下来成效很好。刘老师使用了（）行为改变法。A.强化法B.代币奖励法C.示范法D.惩罚法第9题：单选题(本题1分)教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与（）。A..培养文化本体B.构成文化本体C.支持主流问题D.繁荣多元文化第10题：单选题(本题1分)言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。A..记忆表象B.思维表象C.动作表象D.定向映象第11题：单选题(本题1分)智力技能形成的最初阶段是（）A、物质活动与物质化活动B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语第12题：单选题(本题1分)学校德育最基本的教育途径（）A.政治课与其他学科教学B.校内外活动C.爱国主义教育基地D.学校的团体活动第13题：单选题(本题1分)短时记忆的容量大约是__________个组块。（）A.6±2B.7±2C.8±2D.9±2第14题：单选题(本题1分)中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子第15题：单选题(本题1分)关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为（）A.认知策略B.认知能力C.基本认知D.元认知第16题：单选题(本题1分)教学从其本质上讲，是（）。A.一种心理活动B.—种实践活动C.一种认识活动D.—种文化活动第17题：单选题(本题1分)在现代教育科学体系中，教育学是（）。A..应用学科B.新兴学科C.基础学科D.边缘学科第18题：单选题(本题1分)马克思主义实现人的全面发展的唯一途径是（）。A.推广义务教育B.普及高等教育C.教育与生产劳动相结合D.发展基础教育第19题：单选题(本题1分)评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（）。A..问答型试题B.论文式试题C.主观性试题D.客观性试题第20题：单选题(本题1分)提出情绪辅导方法的心理学家是（）。A..斯金纳B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅各布松第21题：单选题(本题1分)在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。A..道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第22题：单选题(本题1分)20世纪末教育发展的总目标中的“两基”是（）A.基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D.基础知识和基本素质第23题：单选题(本题1分)“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（）的观点。A.教育的无目的论B.神学的教育目的论C.社会本位的教育目的论D.个人本位的教育目的论第24题：单选题(本题1分)在西方最早提出“课程”一词的是教育家是（）A.赫尔巴特B.杜威C.卢梭D.斯宾塞第25题：单选题(本题1分)在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（）A.学前阶段B.高中阶段C.小学阶段D.初中阶段第26题：单选题(本题1分)研究认知风格最著名的心理学家是（）A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根第27题：单选题(本题1分)教育心理学的初创时期的著作内容多是以（）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A.普通心理学B.儿童心理学C.教育心理学D.学习心理学第28题：单选题(本题1分)有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作（）。A..教学测量B.教学测验C.教学评估D.教学评价第29题：单选