2024年甘肃省武威市民勤县小学《教育心理学》预测密卷及答案.docx

2024年甘肃省武威市民勤县小学《教育心理学》预测密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第2题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第3题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第4题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第5题：不定项选择题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性第6题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第7题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第8题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第9题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第10题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第11题：判断题(本题1分)新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）第12题：判断题(本题1分)拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。（）第13题：判断题(本题1分)巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）第14题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第15题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。第16题：判断题(本题1分)斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。第17题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第18题：判断题(本题1分)对时间的管理不属于学习策略。（）第19题：判断题(本题1分)秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）第20题：判断题(本题1分)自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（）第21题：判断题(本题1分)记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）第22题：判断题(本题1分)应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。（）第23题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第24题：判断题(本题1分)使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。()第25题：判断题(本题1分)直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）第26题：判断题(本题1分)我国最早的公立小学成立于1949年。（）第27题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第28题：判断题(本题1分)政治、经济制度决定了教育的发展水平及教育的规模和速度。（）第29题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第30题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第31题：判断题(本题1分)一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）第32题：判断题(本题1分)汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）第33题：判断题(本题1分)现代教育学派的代表是赫尔巴特。（）第34题：判断题(本题1分)校外活动是课堂教学的延续。（）第35题：判断题(本题1分)义务教育也叫公民教育。（）第36题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。（）第37题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第38题：判断题(本题1分)学校要以教学为主，以教学唯一。第39题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）第40题：判断题(本题1分)教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。（