2024年湖南省永州市芝山区小学《教育心理学》考前冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年湖南省永州市芝山区小学《教育心理学》考前冲刺试题（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第2题：不定项选择题(本题1分)《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进性E.因材施教第3题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.定向功能D.强化功能E.调节功能第4题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第5题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第6题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第7题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第8题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第9题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第10题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第11题：判断题(本题1分)具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。()第12题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是《大教学论》。()第13题：判断题(本题1分)自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）第14题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第15题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第16题：判断题(本题1分)环境对儿童发展的作用总是积极的。（）第17题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第18题：判断题(本题1分)拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。（）第19题：判断题(本题1分)学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机这主要是发挥附属内驱力的作用。()第20题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第21题：判断题(本题1分)启发式是一种教学方法。第22题：判断题(本题1分)主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。（）第23题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第24题：判断题(本题1分)态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。（）第25题：判断题(本题1分)对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）第26题：判断题(本题1分)调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。（）第27题：判断题(本题1分)汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）第28题：判断题(本题1分)教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。（）第29题：判断题(本题1分)学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是课堂结构。（）第30题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第31题：判断题(本题1分)标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）第32题：判断题(本题1分)健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）第33题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。（）第34题：判断题(本题1分)学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。()第35题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定学校教育。第36题：判断题(本题1分)通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。()第37题：判断题(本题1分)教学中学生的认识既是目的，也是手段。（）第38题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第39题：判断题(本题1分)中国古代内发论的代表是荀子。（）第40题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第