2024年湖南省永州市芝山区小学《教育心理学》考前冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年湖南省永州市芝山区小学《教育心理学》考前冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。A.学习过程B.实践过程C.教学过程D.评价／反思过程第2题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第3题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第4题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第5题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第6题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第7题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第8题：不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第9题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第10题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第11题：判断题(本题1分)定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。()第12题：判断题(本题1分)心理咨询与辅导的基本方法是评估性会谈。（）第13题：判断题(本题1分)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）第14题：判断题(本题1分)实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。（）第15题：判断题(本题1分)注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。第16题：判断题(本题1分)洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()第17题：判断题(本题1分)教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。（）第18题：判断题(本题1分)学校课程就是在学校中开设的所有课程。第19题：判断题(本题1分)教材是唯一的课程资源。第20题：判断题(本题1分)理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）第21题：判断题(本题1分)表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）第22题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第23题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第24题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第25题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第26题：判断题(本题1分)新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）第27题：判断题(本题1分)儒家提倡以“兼爱”、“非攻”为教。第28题：判断题(本题1分)教育过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（）第29题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第30题：判断题(本题1分)专家型教师的课简洁、灵活，以教师为中心。（）第31题：判断题(本题1分)高智商不一定有高创造性。（）第32题：判断题(本题1分)终身教育其实就是成人教育。（）第33题：判断题(本题1分)苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。（）第34题：判断题(本题1分)文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。（）第35题：判断题(本题1分)1914年，桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）第36题：判断题(本题1分)班集体在育人方面，突出价值观的实现是通过个人教育。()第37题：判断题(本题1分)学生的学习是学习的一种特殊的形式。（）第38题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第39题：判断题(本题1分)教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。第40题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第41题：判断题(本题1分)技能是学生学习的重要目标和手段。（）第42题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是