2024年湖南省永州市芝山区小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）.docx

2024年湖南省永州市芝山区小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第2题：不定项选择题(本题1分)福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分（）几个阶段。A.关注成绩B.关注生存C.关注情境D.关注学生第3题：不定项选择题(本题1分)自我肯定行为主要表现在（）几个方面。A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感第4题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.指向功能D.强化功能E.调节功能第5题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第6题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第7题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第8题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第9题：不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第10题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第11题：判断题(本题1分)高智商不一定有高创造性。（）第12题：判断题(本题1分)画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）第13题：判断题(本题1分)态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（）第14题：判断题(本题1分)受教育者既是德育主体，又是德育的客体。（）第15题：判断题(本题1分)常规班会是班会活动的主要形式。（）第16题：判断题(本题1分)热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）第17题：判断题(本题1分)表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）第18题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第19题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。()第20题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第21题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第22题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第23题：判断题(本题1分)班集体在育人方面，突出价值观的实现是通过个人教育。()第24题：判断题(本题1分)西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（）第25题：判断题(本题1分)把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）第26题：判断题(本题1分)文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。（）第27题：判断题(本题1分)内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）第28题：判断题(本题1分)我国最早的公立小学成立于1949年。（）第29题：判断题(本题1分)研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）第30题：判断题(本题1分)由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。第31题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第32题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第33题：判断题(本题1分)教学在学校工作中居于中心地位。（）第34题：判断题(本题1分)“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（）第35题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第36题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第37题：判断题(本题1分)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。()第38题：判断题(本题1分)小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。（）第39题：判断题(本题1分)处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）第40题：判断题(本题1分)班级管理是以班主任为中心的管理。（）第41题：判断题(本题1分)使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。()第42题：判断题(本题1分)教学有法，但无定法。（）第43题：判断题(本题1分)儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。（）第44题：判断题(本题1分)对