2024年海南藏族自治州共和县小学《教育心理学》全真模拟试卷（附答案及解析）.docx

2024年海南藏族自治州共和县小学《教育心理学》全真模拟试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第2题：不定项选择题(本题1分)《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进性E.因材施教第3题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第4题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第5题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第6题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第7题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第8题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第9题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第10题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第11题：判断题(本题1分)惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）第12题：判断题(本题1分)行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）第13题：判断题(本题1分)教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。（）第14题：判断题(本题1分)对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。（）第15题：判断题(本题1分)个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。（）第16题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第17题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第18题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第19题：判断题(本题1分)赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。第20题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第21题：判断题(本题1分)当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。()第22题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第23题：判断题(本题1分)迁移仅存在于某种经验内部。（）第24题：判断题(本题1分)课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（）第25题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第26题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第27题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第28题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()第29题：判断题(本题1分)所有的行为变化都是由于学习引起的。（）第30题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第31题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第32题：判断题(本题1分)智育实际上就是文化课教学。（）第33题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第34题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第35题：判断题(本题1分)操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。（）第36题：判断题(本题1分)表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）第37题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第38题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第39题：判断题(本题1分)教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（）第40题：判断题(本题1分)态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）第41题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第42题：判断题(本题1分)强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。（）第43题：判断题(本题1分)任何组织和个