2024年河南省安阳市汤阴县小学《教育心理学》深度自测卷完整版.docx

2024年河南省安阳市汤阴县小学《教育心理学》深度自测卷完整版第1题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第2题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第3题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第4题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第5题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第6题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第7题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第8题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为，认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.组合学习E.发现学习第9题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第10题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第11题：判断题(本题1分)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。第12题：判断题(本题1分)我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。()第13题：判断题(本题1分)教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）第14题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第15题：判断题(本题1分)国家课程在实施上具有可选择性。（）第16题：判断题(本题1分)学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）第17题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第18题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。()第19题：判断题(本题1分)在正常条件下心理的发展总是具有一定的方向和顺序。第20题：判断题(本题1分)发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）第21题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第22题：判断题(本题1分)文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。（）第23题：判断题(本题1分)热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）第24题：判断题(本题1分)教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（）第25题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()第26题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第27题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第28题：判断题(本题1分)当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。（）第29题：判断题(本题1分)小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（）第30题：判断题(本题1分)问题解决过程的首要环节是检验假设。()第31题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）第32题：判断题(本题1分)性格是人格的核心。()第33题：判断题(本题1分)因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（）第34题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第35题：判断题(本题1分)终身教育其实就是成人教育。（）第36题：判断题(本题1分)因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）第37题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第38题：判断题(本题1分)评价目标是最高水平的认知学习结果。（）第39题：判断题(本题1分)教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。（）第40题：判断题(本题1分)通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。()第41题：判断题(本题1分)小学生创