2024年河南省安阳市汤阴县小学《教育心理学》深度自测卷及答案.docx

2024年河南省安阳市汤阴县小学《教育心理学》深度自测卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第2题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第3题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第4题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第5题：不定项选择题(本题1分)《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进性E.因材施教第6题：不定项选择题(本题1分)自我肯定行为主要表现在（）几个方面。A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感第7题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第8题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第9题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第10题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第11题：判断题(本题1分)自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（）第12题：判断题(本题1分)学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。（）第13题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第14题：判断题(本题1分)行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）第15题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第16题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。（）第17题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。（）第18题：判断题(本题1分)发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）第19题：判断题(本题1分)好的教材本身富有思想性，学生学习思想自然就提高，无需教师讲什么。（）第20题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第21题：判断题(本题1分)学校要以教学为主，以教学唯一。第22题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第23题：判断题(本题1分)当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。（）第24题：判断题(本题1分)对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）第25题：判断题(本题1分)政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。（）第26题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第27题：判断题(本题1分)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。（）第28题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第29题：判断题(本题1分)主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。（）第30题：判断题(本题1分)态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（）第31题：判断题(本题1分)经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。（）第32题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第33题：判断题(本题1分)教学在学校工作中居于中心地位。（）第34题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第35题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第36题：判断题(本题1分)教学中学生的认识既是目的，也是手段。（）第37题：判断题(本题1分)受教育者既是德育主体，又是德育的客体。（）第38题：判断题(本题1分)自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）第39题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第40题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第41题：判断题(本题1分)孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。（）第42题：判断题(