2024年沾益县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷含解析.docx

2024年沾益县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第2题：不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第3题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第4题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第5题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第6题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第7题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第8题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第9题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第10题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第11题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第12题：判断题(本题1分)在中世纪的西欧，最受重视的教有是骑士教育.()第13题：判断题(本题1分)态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。（）第14题：判断题(本题1分)表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）第15题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第16题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第17题：判断题(本题1分)教师资格考试是一种常模参照评价。（）第18题：判断题(本题1分)获得教师资格就能上岗。（）第19题：判断题(本题1分)自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）第20题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第21题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第22题：判断题(本题1分)处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）第23题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第24题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第25题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第26题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第27题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第28题：判断题(本题1分)以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）第29题：判断题(本题1分)个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）第30题：判断题(本题1分)迁移仅存在于某种经验内部。（）第31题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第32题：判断题(本题1分)教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。（)第33题：判断题(本题1分)定势对迁移只起阻碍作用。（）第34题：判断题(本题1分)基础型课程注重学生探究能力的培养。（）第35题：判断题(本题1分)发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）第36题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第37题：判断题(本题1分)教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（）第38题：判断题(本题1分)课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）第39题：判断题(本题1分)教学评价是对学习结果的客观描述。（）第40题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第41题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第42题：判断题(本题1分)主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。（）第43题：判断题(本题1分)关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。