2024年沾益县小学《教育心理学》考前冲刺试卷含解析.docx

2024年沾益县小学《教育心理学》考前冲刺试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第2题：不定项选择题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性第3题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第4题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第5题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第6题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第7题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第8题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第9题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第10题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第11题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。()第12题：判断题(本题1分)实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。（）第13题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第14题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第15题：判断题(本题1分)我国最早的公立小学成立于1949年。（）第16题：判断题(本题1分)注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。第17题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。（）第18题：判断题(本题1分)课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）第19题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。（）第20题：判断题(本题1分)后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（）第21题：判断题(本题1分)教学有法，但无定法。（）第22题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第23题：判断题(本题1分)心理评估的功能只是进行心理诊断。（）第24题：判断题(本题1分)英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）第25题：判断题(本题1分)小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。（）第26题：判断题(本题1分)道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。（）第27题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识第28题：判断题(本题1分)学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。()第29题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第30题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第31题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第32题：判断题(本题1分)基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。（）第33题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第34题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。（）第35题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第36题：判断题(本题1分)学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）第37题：判断题(本题1分)操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。第38题：判断题(本题1分)研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（）第39题：判断题(本题1分)自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（）第40题：判断题(本题1分)在