2024年沾益县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷完整版.docx

2024年沾益县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷完整版第1题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第2题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第3题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第4题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第5题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第6题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第7题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第8题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第9题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第10题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第11题：判断题(本题1分)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）第12题：判断题(本题1分)教学认识的主体是教师。（）第13题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第14题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第15题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第16题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第17题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第18题：判断题(本题1分)自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（）第19题：判断题(本题1分)心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）第20题：判断题(本题1分)多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）第21题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第22题：判断题(本题1分)教材是唯一的课程资源。第23题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第24题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第25题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第26题：判断题(本题1分)一般在教学开始前使用诊断性评价来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。第27题：判断题(本题1分)在关键期个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。()第28题：判断题(本题1分)对时间的管理不属于学习策略。（）第29题：判断题(本题1分)校外活动是课堂教学的延续。（）第30题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第31题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第32题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观判断。（）第33题：判断题(本题1分)人际关系的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度。（）第34题：判断题(本题1分)德育过程中教育者就是教师。（）第35题：判断题(本题1分)画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）第36题：判断题(本题1分)非正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）第37题：判断题(本题1分)个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）第38题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第39题：判断题(本题1分)个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）第40题：判断题(本题1分)把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）第41题：判断题(本题1分)定势对问题解决总是起积极作用。（）第42题：判断题(本题1分)内发论强调