2024年河北省衡水市安平县小学《教育心理学》深度预测试卷完整版.docx

2024年河北省衡水市安平县小学《教育心理学》深度预测试卷完整版第1题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第2题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第3题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第4题：不定项选择题(本题1分)自我肯定行为主要表现在（）几个方面。A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感第5题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第6题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第7题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第8题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.指向功能D.强化功能E.调节功能第9题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第10题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第11题：判断题(本题1分)小学生创新心理的发展提示我们，实施素质教育和创新教育，就要研究如何促进二者的和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。（）第12题：判断题(本题1分)皮重杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。()第13题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第14题：判断题(本题1分)以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。第15题：判断题(本题1分)把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）第16题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。()第17题：判断题(本题1分)教学评价是对学习结果的客观描述。（）第18题：判断题(本题1分)“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（）第19题：判断题(本题1分)态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。()第20题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第21题：判断题(本题1分)教学评价就是测量和测验。（）第22题：判断题(本题1分)个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）第23题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第24题：判断题(本题1分)一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。（）第25题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识第26题：判断题(本题1分)行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）第27题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第28题：判断题(本题1分)终身教育其实就是成人教育。（）第29题：判断题(本题1分)小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。（）第30题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第31题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。第32题：判断题(本题1分)德育过程中教育者就是教师。（）第33题：判断题(本题1分)教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。（）第34题：判断题(本题1分)衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。()第35题：判断题(本题1分)课程设计是指课程结构的编制。（）第36题：判断题(本题1分)学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是课堂结构。（）第37题：判断题(本题1分)艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）第38题：判断题(本题1分)微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。（）第39题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第40题：判断题(本题1分)教育就是指学校教育。（）第41题：判断题(本题1分)教师在教授思维方法时，应遵循由外