2024年河北省衡水市安平县小学《教育心理学》高分冲刺试题及答案.docx

2024年河北省衡水市安平县小学《教育心理学》高分冲刺试题及答案第1题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第2题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第3题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第4题：不定项选择题(本题1分)属于发散思维的主要特征的有（）。A..流畅性B.变通性C.探究性D.独创性第5题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第6题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第7题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第8题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第9题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第10题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第11题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第12题：判断题(本题1分)由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）第13题：判断题(本题1分)对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）第14题：判断题(本题1分)由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。（）第15题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第16题：判断题(本题1分)学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）第17题：判断题(本题1分)具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。()第18题：判断题(本题1分)实物直观一般比模象直观教学效果好。（）第19题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大,说明测验的信度很低。()第20题：判断题(本题1分)热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）第21题：判断题(本题1分)在关键期个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。()第22题：判断题(本题1分)一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）第23题：判断题(本题1分)墨家主张教育要“复归”人的本性，一切顺其自然。（）第24题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第25题：判断题(本题1分)形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。（）第26题：判断题(本题1分)现代教育学派的代表是赫尔巴特。（）第27题：判断题(本题1分)所有的行为变化都是由于学习引起的。（）第28题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第29题：判断题(本题1分)学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第30题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第31题：判断题(本题1分)教师是履行教育教学职责的专业人员。第32题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第33题：判断题(本题1分)通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。()第34题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第35题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。第36题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第37题：判断题(本题1分)问题解决过程的首要环节是检验假设。()第38题：判断题(本题1分)态度与品德两者所涉及的范围不同。（）第39题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第40题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第41题：判断题(本题1分)教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。（）第42题：判断题(本题1