2024年河北省衡水市安平县小学《教育心理学》考前冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年河北省衡水市安平县小学《教育心理学》考前冲刺试题（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第2题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第3题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第4题：不定项选择题(本题1分)福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分（）几个阶段。A.关注成绩B.关注生存C.关注情境D.关注学生第5题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第6题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第7题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第8题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第9题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第10题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第11题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第12题：判断题(本题1分)教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。（)第13题：判断题(本题1分)国家课程在实施上具有可选择性。（）第14题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第15题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第16题：判断题(本题1分)地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（）第17题：判断题(本题1分)学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）第18题：判断题(本题1分)操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较髙，而视觉控制水平较低。第19题：判断题(本题1分)课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）第20题：判断题(本题1分)遗传素质不能决定人的发展。（）第21题：判断题(本题1分)操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）第22题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第23题：判断题(本题1分)中国古代内发论的代表是荀子。（）第24题：判断题(本题1分)对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）第25题：判断题(本题1分)教师资格考试是一种常模参照评价。（）第26题：判断题(本题1分)奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）第27题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第28题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第29题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第30题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第31题：判断题(本题1分)教材是唯一的课程资源。第32题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第33题：判断题(本题1分)在正常条件下心理的发展总是具有一定的方向和顺序。第34题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第35题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第36题：判断题(本题1分)马斯洛认为，需要是由高到低依次出现的，只有当较低一级需要得到基本满足后，高一层的需要才会产生。（）第37题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第38题：判断题(本题1分)公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（）第39题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第40题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第41题：判断题(本题1分)应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。（）第42题：判断题(本题1分)由于