2024年河北省衡水市安平县小学《教育心理学》高分冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年河北省衡水市安平县小学《教育心理学》高分冲刺试题（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。A..最近发展区B.逐渐分化C.整合协调D.先行组织者第2题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第3题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第4题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第5题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第6题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第7题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第8题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第9题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第10题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第11题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第12题：判断题(本题1分)研究表明，动机强度越高，学习效果越好。（）第13题：判断题(本题1分)孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。（）第14题：判断题(本题1分)理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）第15题：判断题(本题1分)经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。第16题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第17题：判断题(本题1分)主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。（）第18题：判断题(本题1分)迁移仅存在于某种经验内部。（）第19题：判断题(本题1分)按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）第20题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第21题：判断题(本题1分)常规班会是班会活动的主要形式。（）第22题：判断题(本题1分)操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。（）第23题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第24题：判断题(本题1分)通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。()第25题：判断题(本题1分)当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。()第26题：判断题(本题1分)教师的职责是传授文化知识。（）第27题：判断题(本题1分)教育过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（）第28题：判断题(本题1分)教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用，（）第29题：判断题(本题1分)实施计划是学校管理过程中的中心环节。（）第30题：判断题(本题1分)学校要以教学为主，以教学唯一。第31题：判断题(本题1分)学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）第32题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()第33题：判断题(本题1分)现代教育学派的代表是赫尔巴特。（）第34题：判断题(本题1分)埃里克森认为小学阶段人格发展的主要任务是培养自我同一性。（）第35题：判断题(本题1分)实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。（）第36题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第37题：判断题(本题1分)当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。（）第38题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第39题：判断题(本题1分)惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）第40题：判断题(本题1分)小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（）第41题：判断题(本题1分)班集体在育人方面，突出价值观的实现是通过个人教育。()第42题：判断题(本题1分)